送别小崛君

蓝丌

  こぼり先生，さようなら！让我们再也不见。
; N; \2 _3 p* j7 I  2012年六月的某一天，小崛来个我们见面了。因为是大多数同学此生见到的第一位日本老师，我们都很兴奋激动。课堂上他热情的做了自我介绍，和我们互动，送我们礼物。谨此就把当时还很稚嫩的我们收买了，我们很期盼他下学期给我们带来精彩的课程和学业的进步。显然，作为本专业的开业先驱们，我们毫无经验，在试讲时，我们没有明白我们对外籍教师的需求度有多高，继而没有草率的对他提出质疑；另外，我们不应该在企求已久之后终于来了位外教就信心倍增而把过多的期待放在他的身上。事实证明，我们要时刻保持着冷静的心，只有如此，我们才能透过现象看本质，不被假象迷惑，从而明白我们的真实需求。
" k7 w0 N  E) x1 C) }   因为我们的莽撞，去年9月开始我们和小崛开始了斗志斗勇的一年。今天，他的最后一节课结束了，真的感慨万千，但也没有丝毫的不舍和留恋。不自觉回忆了一些关于他的点滴。印象最深的事情大概有三。
      First,小崛的授课很有特点：他能很有才的把所有的课全部上成朗读课。无论是口语课.文学史课.写作课.泛读课......我们的上课模式全部都是~老师读一遍，找ひとり起来读一遍，最后全班集体读一遍。小崛很喜欢篡改教材，总说书上这里那里不对，然后就改成了他的所谓的正确答案，其实不知道他是从哪里找来的。由此可知，日本人篡改教科书否认历史有着固然的国民劣根性，不足为奇。小崛觉得我们的教材不好，上课不怎么讲课本，一学期他只讲了20page左右，我们建议他以日本人的角度给我们多讲点儿他们的N1，他果断拒绝说我们考证和他没关系。他觉得他的任务是给我们讲他认为重要的对我们有益的东西。天知道那些所谓的有用的东东是：中国辽阔的山川大地的日文汉字写法和假名标记。我实在想象不到他可以把这些东西仔细的划分到~让我们写上海，北京一个区的名称，甚至是广东，台湾的某条街，某条路的名称。所以我们课堂上大多时间都是在用各种词典查这些东西然后去黑板上写。一般情况下，有些古怪的东西我们是查不出来的，此时，小崛最喜欢做的事情是~嘲笑我们的词典不好，其实，我们有用他们日本的CASIO，据说是收录最多最好的日语词典了。如此<传道，授业，解惑的家伙>真的很难理解。
, I  V0 ~6 d; g   Second，小崛的考试也完全是品牌特色。可以想象我们的口语考试是：分别鞠30*.45*.90*的躬，即便如此我们的成绩几乎是全班擦及格线险过。剩余的课程，我们考的是他课堂上给我们抄的各方地名，英文缩写的日语表达，还有一些实在不怎么能查得出的感叹词，拟声拟态词，副词......对此，我只能说，小崛呀，你真的是一枚奇葩。
) J! |. p, w. D+ k& V     Third，小崛先生十分固执，有点儿让人觉得他十分可怜，不知他到底想坚持些什么。永远不会忘记的是他那百年不换的衣服 。那件花毛衣几乎伴着他走过了从去年10月中旬到今年4月中旬，然后便是那件仿唐装的蓝黑色对襟衣服。这样高频度的穿他钟爱且仅有的衣服他的衣服肯定受不了呀，因此，他又经常穿破的衣服给我们上课，他不缝衣服的，让我们误以为他喜欢穿破的衣服。很经典的是，他穿了一条破裤子which整个一条裤腿儿都快掉了，我们班女孩儿实在是多，大家不好意思呀，实在得抗议。我们班的男生告诉他需要换裤子，他的裤子破了，他大言不惭说我们骗他。虽然“为人师表”讲得是老师们的表率作用，可是，也得稍微强调一下“外表”
* C. X7 {' A8 @* g
* G) v3 {' t# y7 C# x1 |# N, Q

kickcandy

这这，节操，

蓝丌

亲爱的，这个没写完呢，不小心发了，后面有一篇完结版的 ，可以看哦。。呵呵。。