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发表于 2007-5-17 17:22:15
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五.怎样选校?5 b4 g( g" j' j! X: @' E
# F! J& r5 Q+ @1 Z7 J# y 还是简单的一句话:挑最好的报!
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9 e- }* n; ~' c! y0 A+ N. K w 下面论证之:6 S# w, w+ \7 e. r
; i( L3 j) b% C(一)中国法律人才严重的供大于求& C8 ]/ H# Y w9 P Z
$ B$ i. B+ {9 Z0 H1 jA)理论上
# D4 o$ N& k5 Y, q 季卫东在一篇文章中做过一个统计,主要是统计中国法科人才所面对的人口比例,他得出的结论是中国法科人才(主要是法律从业人员)过剩,甚至远超过日本的水平。而与此相对的是,中国尚未完全建设成为一个法治国家。
. q( L9 g# K. i/ Z; N# G 贺卫方也写过一篇关于中国法学教育的文章,里面也涉及到中国当下法科人才培养的数种模式的划分,其中的主要问题是多种人才培养模式并存(法学本科、法律硕士、法学硕士、法学博士),并且没有重点突出。(因为不是写论文,文章出处就都不引了,感兴趣的的可以去法律思想网找)
4 N8 G$ \. i' {2 r' m 这样,我们基本就能得出两个结论:
* d7 N" r- H- c; v1.中国法律人才严重过剩(主要表现为法律职业者)( r) g j( `/ Q& m9 @6 A+ g
2.中国法学教育的供应过剩且培养模式至今毫无章法
! u8 u- X6 V2 L% C0 w+ _2 m- D. O 从以上两个结论,我们又可得到以下两个推论:8 \0 O% r2 B) X3 S! h" K
1.法律人才(法律职业者)严重过剩—>法律人才的需求很小
; u4 o: k, K% y2.法学教育的供应过剩—>法律人才的供应过剩/ o) ]3 [0 U0 }. M& N3 x5 `* I
以以上两个推论为前提,我们又可得到以下一个推论:. C- {2 V5 S0 e6 q$ O! ?! S
法律人才需求很小+法律人才供应过剩—>法律人才的供应严重超过法律人才的需求,简单地说就是严重的供大于求。, D0 S5 A8 S0 J7 D3 _; G
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B)实践上
# E' N5 U4 c2 d& e' x$ ?1 I 假如熟悉当下法学教育现状或是大学生就业现状的就应当知道,当下中国大多数法科院校的法科学生找工作都相当困难。这里无法作出比较实证的统计,但是某些显而易见的事实,恰恰是不需要经过严格的论证与调查研究就可得出结论的。感兴趣的朋友不妨打听一下或者看些前人的文章即可窥之这个结论。# Q3 z$ R8 |, x+ t, e. a1 V' X
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(二)法律硕士在所有法学教育的模式中比较“水”
# z) l2 F" ` k$ W9 K$ x/ a 这里不是妄自菲薄,而是实事求是,毫无根据地妄自尊大只能起到自欺欺人的效果。
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7 K" \* r5 S* rA)法律硕士是中国高等教育由苏联模式向美国模式转轨的一个缩影% T2 Q6 j9 t) o: s& @0 j
众所周知,建国以前,我国高等教育是欧美模式的,综合性大学很多,如国立清华大学、国立北京大学、国立中央大学(南京大学前身)、国立交通大学(上交大与西交大的同源祖宗)、国立浙江大学等。但是经过建国以后的院系调整,几乎所有的综合性大学都被拆分得四分五裂,其中尤以中央大学、交通大学和浙江大学,当然,也有受益者,那就是复旦大学(复旦大学兼并了江南十多所大学的文理科而由一个名不见经传的三流大学一崛而起成为江南第一名校)。这主要是秉承苏联模式(专业性分科)。
( s8 M3 s, ?+ O* F0 ^8 S2 F 到了九十年代末期,随着经济体制转轨取得重大的阶段性成果,市场经济模式在中国大地被无可动摇地确立起来,经济基础决定上层建筑,中国高等教育也面临着不可避免的拨乱反正,即再由苏联模式转型为美国模式,其主要实现途径就是以大学合并为手段的综合性大学建设的高歌猛进。当然,这些属于高等教育改革的课题,这里兹不赘述。2 e6 r; e7 I$ G1 R1 m; }4 e, l
而正如前所言的,在这个大背景下,中国的JM教育同样来源于美国的JD模式,但是尴尬的是,在大张旗鼓推进JM教育的同时,并没有缩减法学本科的招生(当然以贺卫方为代表的一干人正大力提倡取消法学本科),而是呈现出法学本科、法律硕士乃至法学硕士和法学博士并存的现状。可谓是东施效颦。并且在我们可以看得到的未来,法学本科的招生没有停止的动向。! f! k8 r6 }: K6 }' } Z% v
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B)法律硕士与法学硕士的比较
# a: [; i1 D; |7 R 法律硕士与法学硕士在理论上没有可比性,因为法学硕士主要侧重于研究,而法律硕士则侧重于实务,但是实际上,相当部分法学硕士最终从事的是实务。理论上的不可避掩盖不了实际上的激烈竞争。+ E+ K3 S% c# c& ~$ V) S7 `6 U' v
当然,关于法学硕士与法律硕士的比较前人们已经有了很多成熟的讨论,兹不赘述。
! B3 C! N2 _! P7 H 但是我个人至少在感性上始终感觉,不管设置的初衷如何,法律硕士其实是用来养法学硕士甚至是法学博士的。因为法律硕士所获得的待遇就无可争辩的低于法学硕士,而所付出的(主要是金钱上)又无可争辩的多于法学硕士。" [9 M7 V h) ^1 Y1 N2 j
! d7 L% I- z2 Z% Y3 F. C! Z" MC)法律硕士招生的高歌猛进: |& l) P& X" D# P- B
一个很清楚的事实就是招收法律硕士的学校多如牛毛,出于功利性的考虑,不管是什么大学,都想用法律硕士这个学位赚上一笔。许多大学的招生人数动辄上百人,可以说,法硕的招生人数远超过了任何一个其他专业。很多学校不管自己有无相应的教学能力,反正招了再说,收了学费再说,而毫不顾及学生将来的就业压力。+ o+ b! K; ~" ~0 Q* \+ w& v
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综上所述,我们基本可以得出法律硕士这个专业学位总体上比较水的结论。
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(三)报考名校的理由9 V8 S/ W, X7 s- P- `
由(一)我们知道中国法律人才供大于求,由(二)我们又知道法律硕士作为法学教育的模式之一在中国比较水,那么我们就能得出两点结论,那就是:
p0 d! S0 `6 }2 b( p8 a/ A; g8 Y" T1.不是万不得已,不要报考法硕。
% x0 v: L1 R7 r w+ j2.即便万不得已报考了法硕,就必须报考最好的学校,唯此方能相对地缓解以后的就业压力,从而避免刚毕业就失业的窘境。
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; g& j2 G& e4 p8 i+ B( k( ~(四)个人认为最值得报考的学校! v9 K! j% o/ J* v& m
关于最值得报考的学校,一定是仁者见仁,智者见智的。我只谈自己的看法,在我个人看来只有三类学校值得报考:
& h: h8 o, T- W U1.实力型; M% U5 G2 G0 q, @
典型代表为:中国人民大学
4 D5 | D4 k0 R; m2.潜力型
3 {/ }# {$ z, r, m典型代表为:清华大学、复旦大学, @& C4 g9 d2 H, ^( d; y+ }0 J# \- X
3.实力型+潜力型(最佳):
8 {' i1 Y+ m0 c: |$ C# c8 Z典型代表为:北京大学( U% H+ w, C. r2 o Q. [0 J7 P
每个人对于学校的理解不同,存在不同的好恶也完全正常,所以我不强加别人同意,但是也请别人不要对我的好恶妄加指责。青菜萝卜各有所爱,我只谈我的。
: \1 x; n+ k5 v; e, _8 W 理由就不摆明了,因为这本不是事实判断的问题,又容易引起无畏的学校之争,但是要我说,就四所值得考:北大、人大、清华、复旦。
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7 a7 O2 K! F9 J3 E. `3 p5 L% J(五)我为何报复旦( f9 b1 T/ V- `
简要说明之:
p' q( H% I8 r. [& y$ ?! K8 ]1.我的家在上海,所以离家近。# b1 \' u1 j: n# O
2.复旦复试基本不刷相对高分(之所以加上相对二字,是因为我实在不敢说自己这个分数是高分)。
7 Z) Z( C! c3 {% ?( ]3.复旦分数线保持稳定(当然,恰恰是我考的07年出人意料地大涨了)。
, m8 v6 B: w. K2 x: @1 C4.复旦总体上在上海的地位高。
7 Y# ] L* }$ T& n" K# _: s5.复旦在我认为值得报考的四所大学范围内。: W5 I8 X' e. D6 m
综上所述:我报考了复旦。$ r& C, l. n/ S
; W. B7 `2 V! A6 l4 `- K(六)补充说明1 e4 G; o0 g, g1 p* D# z5 B( ^3 C
谈经验不是抬杠,我估计,可能会有人提出就业、学业全考个人造化,与学校好坏未必相关,虽然道理上说得通,但是有抬杠之嫌,照此说法,那么大学都可以不毕业,因为全球首富比尔盖茨就没毕业。我所说的是对于通常人而言的通常情况,大牛自可不看。
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( n/ M' Q/ D) `! \0 d ]* g, K六.备考方略
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8 P0 q( C) D" k" B$ r 这部分应该说是核心部分,其主要内容在我的《高分上法硕只需以下几点》已有论述,但是不够全面与详细,这里做一下补充。+ z0 \. f: n) E7 D2 K/ q
首先需要再次说明的是,我的分数并非高分,但我有信心我的方法如果严格执行的话能够获取高分。这主要是因为人的认识有个发展和深入的过程,方法的总结也有一个过程,在不断的实践过程中,免不了会走弯路,之所以把它写下来也是基于避免后人重蹈覆辙的这个出发点。在此,不得不再重申,我的方法仅仅是我总结出来并亲身实践的,未必适合每个人,也未必是最佳的,大家批判地接受,批判地参考。5 K, p8 E( `9 s0 N4 y& M B
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(一)总论% I' O! Y. P8 R
2 x' W1 |* `' r% w
三句话:
& R) H1 X0 l8 g( J5 u: U1.背!
" j* C. W# w: u" D7 |8 _% k2.背!$ ^% S' P4 e3 o1 @' a% O* ? A/ j
3.还是背! o( r/ k% T7 V8 N" t' O, ]7 [
归根到底就是一个字:背!
: Q! ^. R0 |$ } 很多人很不屑于背,至少口头上很不屑于背,但是我的感悟告诉我,考研就是背,对于每一门课都是如此,背就是考研的真谛!5 O: i$ k( n" b6 K& T w
古人云,读书千遍,其义自见。这句话是亘古不变的真理!当你将所学背到如火纯情地地步,那你必然下笔如有神,在考场上会有一种一切尽在掌握中的感觉——看到题目答案自然就蹦出来了。$ p1 b1 `! k! M, J
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A)背的必要性3 } N$ S+ `4 E" V: A8 p
% J" p1 S7 _3 J2 O K1.任何应试型考试都是死的
) r9 `* Z* ?! L9 V. [% B% M- ` 应试型考试不是科学创造与发明,而只是要求你按照标准答案的思路将答案写到试卷上,踩点给分。即便是理工科类的考试,其本质上还是背。只不过人文社科背的是思想论述,理工科类背的是解题思路。但是万变不离其宗,都是背。我们假如回忆一下小学、中学做过的数理化题目,无非就是那么几个类型的题目模式,也无非就是这么几个解题的套路,当你把有限的题目模式与解题套路全部穷尽,那么任何题目对你而言都将是势如破竹。
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2.人文社科类考试不存在绝对正确的答案
7 v C2 u3 {9 a5 ]7 w 众所周知,人文社科不存在所谓的标准答案,也不存在所谓的观点的绝对正确与绝对错误,在荒谬的观点中也存在着合理性的成分,反之,再正确的观点也难免会有不全面的方面。因此,即便是再权威的书本,在权威的观点也要继续接受时间考验,在不断实践的过程中得到修正与完善。因此,即便权威如研究生入学考试的试卷,它最终所给出的答案也未必是最佳答案。6 @% V# T% h M, _
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3.人文社科类考试存在绝对标准的答案
: C4 e8 T ~: x 人文社科既然不存在所谓的绝对真理,那么人们对于一个问题的看法当然可能仁者见仁,智者见智。但是作为阅卷而言,答案必须标准,否则就会使判分始终处于一个不确定的状态,也就会伤害到考试的权威与公正。而为了保证试卷的信度与权威,标准答案的来源必然是权威的书本,换句话说,答案就在书本内。掌握了书本就是掌握了答案。
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+ X. Y( Y3 m, O+ x 综上所述,我们所需要做的就是要把标准答案上的内容原封不动的照搬到答卷上去,这样,不管什么老师阅卷,他都必须踩点给分。换一个说法,我们所需要做的就是要把权威书本上的最切近标准答案的内容照搬到试卷上去。而考试又是闭卷的。那么再换一种说法,我们所需要做的就是先把权威书本上最切近于标准答案的内容照搬到大脑中,再把其从大脑中照搬到试卷上。这一中间环节就是背!/ i7 ~5 q7 ]6 z( p0 G* R( q( _
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B)背的可能性7 d9 ~' d8 o3 ` [+ F6 h
$ H- q& G0 G }' |9 |. ~1.我们所面对的权威书本是有限的
# `1 T6 q$ q. r7 k* e# T( @4 T0 J0 y 虽然随着行政许可法的出台,考试不再允许有指定教材,但是事实上的制定教材还是存在的,并且是有限的。(关于教材,下面会分门详述)而答案必然能在这些有限的教材上找到根据。
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2.教材上的内容是有轻重之分的
$ k+ Q% O# o* ^: u 一本书也好,一张试卷也好,总有它的核心内容,也就是重点。考核你对于知识的了解必然是考核你对于该知识重点内容的了解,若是舍本求末,那么这个考试就是无意义的。因此,我们的任务就是最深刻的掌握好教材的核心内容,兼及其他。
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综上所述,背的内容其实就是重点,并且兼顾其他,因此具有可能性,应该在我们的记忆容量之内。/ z. Z$ U3 u5 R+ [6 g/ P* i# n
7 T, ]3 S1 z. e! BC)背与理解的关系, \- D" a# ^6 s; r
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1.纯粹理解的局限性
7 S1 y- Z7 A% S 正如前面所言,任何一张试卷都有它的标准答案,而每个人关于问题的理解可以各不相同,并且这些各不相同的理解甚至可能在不同的侧面全部正确。但是标准答案只有一个。你很难保证自己的理解与给出标准答案的考官的理解完全一致,即便你能保证你的理解就是考官的理解,你也未必能够保证你的语言表述能够与考官完全相似。而考试是踩点给分的,你不可能要求老师在给分之前先打电话联系一下你,跟你沟通思想,继而给予你证明你观点正确的机会。而且试卷的批改往往是大批量流水线作业,即便是再好的老师,你也很难要求他一定能够在极短的时间内洞悉你的观点。因此,脱离了背的纯粹记忆等同于玩火。; A9 w- O" F# Y6 l% m
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2.从认识的角度来看,不存在脱离了理解的背诵
/ v/ a% ~" G3 s4 C 正如前面所言的,“读书千遍,其义自见其义自见”。背的多了也便理解了。常看历史剧的往往哪能够看到私塾中小童背书的场景,我们古人何其聪明,但是历经上千年的知识传承,他们所总结出来的读书方法也就是一个背字!中国科举制度所产生的整个中国封建官僚阶级无不是一路背过来的,其中不乏名传千古的大学问家,他们哪个不是熟读圣贤书?“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟。”
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诚然,纯粹的背诵可能会扼杀一个人的创造力,但是人为刀俎,我为鱼肉,当我们面对本身就是吃人的应试型考试时,我们唯一所能做的就是背! |
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